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景园的司机。 ——宁夏和祁司明约了见面, 为了昨天的事情以及之前的一些帮助感谢对方。 既然一开始就是顾修远的关系, 宁夏认为没必要瞒着顾修远。 —— 宁夏刚上车, 手机就开始震动。 正是陈雨欣打来的电话。 “宁老师, 我们第二阶段的实验非常顺利！”隔着打电话, 都清晰的听出陈雨欣此刻的激动心情, 甚至还能想得出陈雨欣现在的面部表情。 实验加快了进度, 却没想到达到第二阶段的实验会那么顺利，甚至比第一阶段还要顺畅不少。 “已经完成了？”宁夏抓住核心, 直接询问。 “对，实验结果和我们预期的结果一致，而且误差率还不到千分之零点一，Ra-Re菌种目前的12小时存活率也已经达到了30%以上。”这个结果, 令他们三人都激动不已。 一丝喜色, 浮现在宁夏的眼中——虽然这一阶段的实验并不是最关键的，但是对于实验而言，每一步都是关键，每一步都不能出岔子。 “继续按照计划做。” “好的，菌种存活率那边估计很快就能再提升一档。”只是陈雨欣没想明白, 为什么宁老师的实验设计里为什么只要求菌种存活率达到48%就可以了、而且只需要12小时，难道存活率高一点、达到百分之七八十，存活时间长一点不是更好吗？ 不懂就问。 陈雨欣问出了实验室三人共同的疑惑。 “不是往高了提不好，而是没有必要，从合理值和经济时间效益的角度考虑，提到80%甚至90%以上不是不可以，但是这中间需要投入的成本和时间是多少，有时间的话，你们可以做个模拟实验测试一下。” 她只需要那个菌种存活、能产生作用就行。 48%是宁夏曾经经过测试和建模得到的最佳目标值。 闻言，陈雨欣立时茅塞顿开。 他们现在想让菌种的存活率提高都必须投入更多的培养物质，而且还要花费大量的时间和精力清除有害代谢产物，要达到48%以上的存活率需要的投入恐怕大得惊人。 “至于存活时间、”话音一顿，宁夏反问：“‘生命周期’和‘微生物活性周期’这两个词你们学过吗？” “上课听过。”大概是讲微生物所经历的成长期、活力期和衰退期……几个阶段。 宁夏继续解释：“Ra-Re这类菌种的特点是成长期、活力期、加速衰退期很短，而衰弱后期则可以延续数十天之久，即使人为的延长了菌种的存活时间，更多的也是在延长它们的衰弱后期。” “这不划算？”陈雨欣已经学会抢答了。 “对，控制在12个小时一个周期，两组菌种同时交替培养，组内一天进行两个周期循环这样可以实现连续不断的菌种效应，而我们只需要截取其中80%以后的成长期、活力期以及加速衰退期的前10%这6个小时的菌种代谢峰值区间就完全可以。” 简单来说，就是利益最大化。 这些，是陈雨欣作为一个实验室学生从来没有考虑过的，之前老师学姐教的都是怎么把实验目标值做到最高、把数据做到最漂亮，很少去考虑经济和时间效益问题。 “原来如此……”陈雨欣恍然大悟。 还有一个原因宁夏暂时没告诉陈雨欣。 —— 像是想到了什么，陈雨欣忽然又道：“对了，宁老师，还有个好消息。” “什么？”宁夏一顿，随即询问道。 “我们今天出数据，还专门去盯了一下柳教授她们那边，她们那边今天一点动静都没有！”她们这次的实验也没有做什么保密，从一个学姐那里打听到的消息，柳教授那边也还是和他们同步做的。 他们仨还在担心柳教授会不会又像上次那样，来个先发制人，敲锣打鼓地搞阶段性成果公事。 结果啥都没有。 陈雨欣嘀咕道：“不会又有什么阴谋吧？” 又有些担忧说道：“会不会是暴风雨前的宁静？” “不会。”宁夏的语气相当笃定。 陈雨欣心中不解，宁夏却并未多作解释：“安心做就好。” 略微思索一下近期这些事情的解决情况，宁夏又道：“我过两天就去实验室。” 说完，宁夏和陈雨欣结束通话。 挂断电话，宁夏眼中闪过一丝冷芒，唇角上扬，神色之中带着嘲讽，心中暗道：当然不会有动静。 ——Ra-Re菌种研究，是宁夏从一开始设计实验的时候，就做的是逆向实验，柳教授照葫芦画瓢却做了正向实验。 用逆向实验的方法去做正常实验，能做出来目标参数才有鬼了。 —— 小实验室里，另外两人看着陈雨欣。 卢珊：“宁老师怎么说？” 陈雨欣放下手机：“宁老师让我们正常做。” “那就正常做吧”，卢珊应了一声，眼中还带着浓重的疑惑：“话说，为什么柳教授那边一点动静都没有？” “难道是中间出了什么失误？”可是她觉得这一阶段的实验还挺简单的啊，柳教授实验室一堆精兵悍将还能犯他们都不会犯的低级错误？ —— 此时的柳春华也想问为什么。 3018的实验室里，因为实验出了问题，此时柳教授真对着实验室一帮员工和学生大发雷霆。 “怎么会出现这种问题？！”柳教授将手里一叠实验数据‘啪’的一声扔在实验桌上，面色难看地看着眼前一帮学生，质问。 闻言，实验室众人都不自觉地低下了头，不敢回话。 见状，柳教授的怒意又上来了几分，胸口起伏，强压着怒气问：“你们好好想想，中间过程中到底是那一步做错了？” 有学生皱了皱眉，小声道：“没、没有哪里做错，我们都是按照您给的实验设计来做的。” 明明他们都是按照柳教授给的方案在做，没有半点差错，可做出来的结果进行测试，各方面的参数却和柳教授提出的实验目标天差地别、南辕北辙。 “整个实验设计都是我全程把关的，不可能有什么问题，如果你们完全按照设计的流程来做实验，不可能会出现这种差错。”柳教授说道。 ——这一次是她找人从那边亲自拿到的实验过程，不可能有问题，而且拿给这帮学生之前她也检查了一遍，流程设计都是合理的。 唯一的岔子只可能出在实验过程当中。 柳教授盯着面前七八个人，目光冷厉：“实验每一步都很关键，错了一点对结果都有巨大的影响，这句话我说了多少遍了？不下十遍了吧！” 众人的头埋得更低，脑子里也在不断回忆着整个实