分卷阅读23

    换班吧。

    安德烈不担心自己的成绩会被踢出一班，他只想赢过哲而已，半期测验开始的时候，安德烈对每道题都非常认真，十几分钟就可以交卷的人，真的是一直等到铃声响起才交卷，在期间认真检查了自己的每一个答案。

    考完之后，用我赢定了的表情，抬着下巴扫了一眼哲之后，收拾东西走人。最终的成绩会在考试完后的第二天就发布，都是用电子设备进行阅卷，老师也多，不论是评卷还是排名都是很快的，不过学生们不知道的是，在排名的时候，老师们额外加了班，对两个人的试卷进行了再一次的阅卷打分。

    考试完后的第二天，也是成绩公布的那一天，学生们的成绩要在校公布，这是曙光中学半期测验的传统，在获悉成绩之后，老师会对学生们进行单独的谈话，谈话结束自会后，学生们将会有一周，连带两个周末的假期。

    安德烈到了教室，再看了眼对他微微点头的哲之后，没有理会的往自己的位置坐好，没有去问一下哲这次的考试成绩。坐好之后，打开自己的终端，对这次考试，安德烈非常有信心，但是因为有哲的存在，安德烈的心中难免忐忑。这种软弱的情感，真的让安德烈不爽，他立刻调整，打开了自己的成绩查询，上面满分的成绩，让安德烈不由叫了一声好。满分，意味着他赢过哲了。

    “哇，满分。”这是不关心自己成绩，凑到安德烈身边的卡尔，发出的惊呼，一边看，一边调查自己的成绩，很遗憾的是被扣了接近二十分。曙光中学的考试测验，可以一点都不简单，有送分的简单题型，那是给普通班级准备的，这些作对了基本上满足及格，真要考上高分，就要作对那些剩下的，非常难的题目，除了文科类的题目之外，理科都属于要对全队，要错全错的评分制度。

    “哲，你的分数呢？”卡尔的满分已经让全班侧目了，安德烈的满分，在一班的同班眼中，已经是无可争议的第一，身为首席的班长，应该也不可能比这个分数更好了。

    是的，哲还是班长，本来不打算继续当班长的哲，没想到竟然被卡尔给擅自题目，并且在班级选举的时候，还是以多数票当选，自觉自己什么都没做的哲，完全不知道他的性格让全班众人觉得很可靠，并且习惯，才有了这次的当选。在民意不可谓的情况下，哲只能继续当班长。

    安德烈则是从副班长的位置上被踢下去了，虽然安德烈能力强，但是目中无人的高傲态度，可不怎么受欢迎，在不记名的情况下，也不怕得罪的他，没有投他的票。反而是热情圆滑的卡尔，以多数票当选了副班长。和冷淡的哲正好互补搭档。除了社团这一块之后，两人还担负了班级和年级的一些事宜，加上席位者的关系，一些学校的事情，他们都要留意一下。看似很繁重，其实不然，要知道学校内很多席位者也同样如此，卡尔和哲不会比他们任何一个差，这么多事情揽在身上，也能够处理完美。

    听到卡尔的问询，哲抬起头，神色上看不到失败者的颓然，也没有胜利者的喜悦，这让觉得自己已经稳cao胜券的安德烈，强烈不喜欢哲过分的沉稳，胜利都显得没有什么味道了。

    哲正要回答，班主任老师已经走进了教室，：“好了，各位同学，都回座位，我们今天早点开始，早点放学，让你们早点回家放假。我看一下，很好，都到齐了。”

    学生们回到位置上坐好，班主任老师再次开口：“大家都已经知道自己的成绩了，但是排名还没有揭露，是不是很关心？”班主任老师这么说的时候，还有意的看了眼安德烈。作为荣耀社的指导老师，他也算和卡尔、安德烈以及哲混熟了，安德烈对哲强烈的胜负心，不可能不关注排名，再聪明的小孩，这个年纪也很容易被看穿不少东西，这是年龄和阅历带来的智慧。

    “很可惜的是不行，你们现在查不到，等我和你们谈话的时候，你们才能知道，是不是很紧张？”班主任老师欢乐的说道，欣赏着学生们从紧张期待到现在很想向他丢东西又不能郁闷的表情。当老师，和学生们愉快的玩耍，真是有趣。班主任老师，用他一班老师的特权，指示了这次成绩排名应该要怎么宣布。所以，在没有老师们的许可授权前，学生们只能看到自己的成绩，而看不到排名。

    “好了，现在我点名谈话，首先是首席，哲.奈瑞。”班主任老师首先把哲给叫走了。

    哲站起来，他没有机会回答安德烈的问题了，在班主任老师叫了他之后，从座位上起来，跟在班主任老师身后，去了旁边的谈话室。

    两人面对面坐好，班主任老师含笑对哲祝贺道：“恭喜，这次的第一又是你。”

    哲并不惊讶，因为他已经知道了，在卡尔念出安德烈的成绩是满分的时候，哲就是知道，这次的第一又是自己。为什么，因为他的成绩是满分，但是比安德烈多了一个＋。

    “你和安德烈的成绩都是满分，应该并列第一，但是曙光中学的席位制度，是不允许有并列的。因为你们的成绩都是满分，为了做出比较，我们可是加了个班。最终，你获得了一个 。安德烈的卷子是无可挑剔的满分，但是哲，你的更加优秀。”这是所有阅卷老师共同承认的。

    班主任老师更发现了哲比安德烈优秀在哪一点。安德烈优秀，但是他的阅历和思维限制了他的思考范围，哲不一样，从他的文科试卷当中，就能够看出他那超越同年级小孩的宽泛思维，甚至连他都能够感觉到其中的深度。并且被文字当中的沉重给震撼，那不是一个十二岁初中生能够写出的文字，他仿若看到了一个承受太多的身影，沉重中蕴含的是让人赞赏的不屈。

    身为班主任老师，他有这个权限，了解过哲的情况，虽然是有造成哲过分成熟的原因，可是文字上表现的太过了。但是哲没有作弊的机会，那些文字是他本身写出来的，简简单单，但是每个字都可以让人细细品味。曙光中学的文科老师，对哲的文字内涵，非常赞赏，声称自己没有资格教导哲什么。比起哲，安德烈的文字非常漂亮，却像是花哨的孔雀，内涵上逊色了许多。

    在理科上，两人同时展现的远超课本上的学识水平，同样的，哲比安德烈还要更加深刻一些，如果说安德烈达到了大学生入学水平，那么哲就到了研究生的水平。班主任老师不知道的是，他错估了一下哲的理科水平，他的知识累积是到了程度，可是理解上还是差了许多，试题是老师讲解过的，也正好是哲懂了并且专研的内容。

    对班主任老师的赞誉，哲依然没有任何回应。似乎是在不好意思，班主任老师却知道，哲觉得这是当然的事情，没有什么值得骄傲和不