分卷阅读635

    在4℃之上, 水会热胀冷缩, 密度相应减少，所以越上面的水温度越高。

    到了4℃以下情况就反过来, 因为快要结冰了，而冰的密度小于水，所以冷水在上，热水在下。

    这也是为什么他们的水芹菜能够安然越冬的最主要原因。

    发达的根系, 过了一冬，水芹的根要比刚种上去时长了足足好几十厘米，看上去就像一把胡子。

    正是这些胡子拼命往下深，接触的是底层比较温暖的水, 所以芹菜才能够持续生长。

    如果能够搅动下沉的水, 使得整个芹菜根都浸泡在比较温热的水当中，那么他们的水芹是不是会长得更快？

    对, 肯定是这样的，必须得让水动起来, 上下水进行交换。

    林蕊完全沉浸在自己的世界当中，以至于狄老师已经走到她面前，她仍然一无所觉。

    “春困秋乏夏打盹，是不是？”狄老师看着神思不属的女学生，语气冷淡，“站着吧，贴着黑板报听课，对你来说会比较好。”

    教室里头发出一阵窸窸窣窣的声响。

    狄老师扫视了一圈学生：“谁要觉得自己在犯困，也可以站着听课，站到后面去，不要挡着别人看黑板。”

    大家都低下头去，没想到班长丁子霖竟然站起身，抓着笔课堂笔记，直接站到了林蕊旁边。

    他在众人的注视下，一脸无辜：“我困。”

    教室里头立刻发出哄笑。

    林蕊都觉得丁子霖有些傻，干嘛呢，这是。

    一个班长存心跟老师对着干，其心可诛啊。

    丁子霖像是没有意识到大家奇怪的眼神，居然手抓笔记本，继续抄黑板上的板书。

    狄老师点点头：“希望你不要站着睡着。”

    苏木转过头看了林蕊一眼，少女赶紧冲他使眼色。

    千万不许动，小子你要动的话，以后jiejie别想在学校里头继续混下去了。

    苏木捏紧了拳头，默默地挨着听完了一节课。

    下了课，丁子霖跟个没事人一样，回到自己的座位上直接趴下来睡觉。

    完全屏蔽众人一言难尽的眼神。

    林蕊都不知道该怎样评价这位班长了，这孩子是真腹黑还是真的傻呀？

    少女摇摇头，赶紧冲回自己的位置上，开始画示意图。

    没错，她需要一个旋转设备，搅动下面的，达到上下水层交换的目的。

    少女奋笔疾书，画了一半，手中的纸却被人拿走了。

    狄老师不知道什么时候又重新折回教室，伸手拉起林蕊正在画的纸：“你来一趟办公室。”

    晴天霹雳，林蕊心中发出一声哀嚎。

    旁边的郭大炮在胸口画了个十字，鼓励她道：“去吧，真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，刘和珍君。上帝会保佑你的，我亲爱的孩子。”

    去死，你个幸灾乐祸的王八犊子!

    苏木站起了身，跟在林蕊身旁。

    少女撵他回教室，干嘛啊？明明现在是想大事化小小事化聊的时候。

    苏木一脸正经：“我有题目要问老师。”

    他拿着笔记本，表情认真地等在办公室门外。

    林蕊站在办公桌前，相当有学渣自觉性地低着脑袋。

    狄老师随手将她画的图纸丢在桌上，直接问起早自习的事：“早读的时候，你在干什么？”

    林蕊后背一凛，英语早读自然有英语老师盯班，狄老师跑来干嘛？

    真是背后魔呀，太可怕了。

    女高中生开始睁着眼睛说瞎话：“我在做拓展，增加词汇量。”

    事实上她当时正在看一本原版杂志，从马教授实验室里头顺过来的，上面说到了硝化细菌对鱼菜共生系统的作用。

    狄老师冷笑，敲了敲桌面上的纸：“这又是在拓展什么词汇量啊？”

    林蕊恶从胆边生，红口白牙开始说瞎话：“这其实是那篇文章配套的图，因为上面的陌生词汇太多，我希望能够通过这个图来帮助理解文章。”

    狄老师好整以暇，姿态淡然地看她怎么继续编下去。

    林蕊只能硬着头皮死命往下编：“那篇文章说的好像是水的密度变化，就是如何让池塘中的水上下层都保持一样的密度。”

    办公室里头老师们进进出出，不时有人向林蕊投过来奇怪的一瞥。

    苏木敲了敲门，靠近办公室门口的一位老师冲他点了点头，少年走到了狄老师办公桌前。

    “老师，我有问题想要问。”他摊开手中的草稿纸，“关于水的温度变化。如何确保池塘中的水上下温度一致？”

    狄老师脸上浮出似笑非笑的神色：“我看你们现在应当住在池塘上头，而不是呆在教室里。”

    “搅拌。”旁边一位戴着黑框眼镜的老师突兀地冒出一句话，“只有不停的搅拌，才能够实现溶液以及溶质相对均衡的状态。”

    狄老师微微蹙额，但不好打断同事的话，只能任凭对方说下去：“想办法不停的搅动一池，自然就能够实现密度以及温度的相对平均。”

    说着他拿勺子搅了搅自己杯里头的水，自顾自地喝下去，“看，一把糖撒进水里头，等它自然溶解成均匀溶液，要花费很长的时间，但是搅拌能够加快这个过程。”

    黑框眼镜老师叹了口气，“这都是初中课堂内容啊，你们到底是怎么上课的？”

    林蕊的注意力却集中在搅拌这两个字上。她的视线死死盯着老师杯中的汤勺。

    对，她需要一个类似的装置，深入到水下，不停地旋转搅拌。

    可是如此一来，问题便又回归到原点，如何让这个装置自己动起来呢？

    “水车啊，风力水车。”黑框眼镜老师似乎相当没有眼力劲儿，根本没有留心狄老师难看的脸色，只慢悠悠地自说自话，“八卦帆听过没有？范旭东就是看到塘沽的八卦帆水车，才开始近代化工实业，成为我国的化工先导。”

    他摇摇头，十分遗憾，“现在的学生，成天也不知道都学了些什么。”

    说着话，他端起杯子往办公室外头走，终于还狄老师一片清静。

    年轻的女教师面色铁青，抓着图纸的手背都泛起了青筋。

    林蕊却毫无所觉，恍然大悟道：“我明白了，风车得利用帆。”

    就像一个口子一样，风吹过去可以钻进去，形成一个着力点，推着风车滚动。

    如此一来，没有比帆布更好的选择。

    狄老师终于忍无可忍：“林蕊，你到学校来究竟是干什么的？”

    女高中生狗胆包天，直接抓过苏木手中拿着的草稿纸，煞有介事：“老师，其实我们是有件事情想拜托你。”

    报纸跟杂志都急着要翻译稿，一般的部分，她应对起来没问题。

    但是涉及到一些专业知识，因为不